在FB上看到同學的一段留言"考慮想換個工作~但這個工作~輕鬆賺錢又早早下班~實在捨不得~但這樣一成不變的日子我真的厭倦而且也認識不到新朋友~何時才能找到下一站幸福??"本想留言給同學，但是許多同學已經給了許多建議，想問問同學是否真的想改變，因為身旁有太多的人迷惘沒有目標，手中握住一個不好不壞的工作，許多人都是用位階、薪水、職位、公司行頭衡量人生當內化與合理化「人生就是這些了」？我的孩子也問過我如果沒有考一百分，我會不會怎麼樣，我是只笑笑的和孩子說，妳覺得自己有用心努力就好，我不想要我的孩子將人生價值定義在分數，重點是父母的我們僅是用以上標準來檢視自己的人生與生活。蔡老師教我不要只是獨善其身，還要進一步能夠兼善天下，除了自己好，能否幫助身旁的人一起好。給孩子一個好的環境，更重要是自己要有大的格局和視野，這樣才能讓孩子走出更寬廣的人生，感恩！
請選擇別怕孩子與眾不同星光現象，好閃人生若是競賽，對手也是孩子自己失敗才是最好的夥伴從基礎教養，提供孩子夢想沃土大自然是最好的導師閱讀是孩子的終生資產玩出大道理培養美學思維開闊孩子的生命視野，大膽體驗人生親子旅行，出走海外貴婦變身養蝦女，為愛開啟食物之旅的母親行銷失利、資金乾涸，無毒蝦甫上市即臨收攤危機以服務他人為職志，「不務正業」的牙醫師不注重結果，反而有好結果48歲首度辦個展，49歲聞名國際珠寶界的設計天才有獎徵答得獎名單
協助孩子在人生棋盤裡，自我檢視、學習割捨與排序，進而決定要過什麼樣的人生，才能成為人生棋局中的好棋手。
人生就像一盤棋，命運負責洗牌，但下棋的是自己。人生中真正的對手，從來不是別人，永遠的對手，就只有自己。
孩子的人生，是孩子自己的。我們不是孩子人生的掌舵者，做父母的責任是在旁協助孩子認識人生的本質，協助孩子在自己的人生棋盤裡，自我檢視、學習割捨與排序，進而決定自己要過什麼樣的人生，才能成為人生棋局中的好棋手，在不斷超越自己的過程中，尋得內心的自在與快樂。
教孩子「量化」人生，不如「質化」人生！
某位女性，擁有一雙分別三歲與八個月大的子女，卡在家庭與工作自我實現的兩難中，躊躇不前，拿不定主意該接受公司提供的外派管理一職，還是帶著孩子到大陸與老公一家相聚。
她時常細數著自己的一群姊妹朋友，誰在某某知名大企業工作，誰又是光鮮亮麗的空姐，誰又買了房子，誰又非常有本事一直跳槽拿高薪，誰又是主管位階等等……，稱羨不已。
不禁令人想問：她的人生就這麼一直處在計較與比較當中，真的快樂起來嗎？她的人生價值竟然這麼廉價，只能用位階、薪水、職位、公司行頭來衡量？
當然，該不該去外派，是她的人生課題，畢竟該考量的因素也不只有自己的「個人意願」。但是，僅用位階、薪水、職位、公司行頭衡量人生，令人不禁頻頻冒出問號，如果做父母的我們僅是用以上標準來檢視自己的人生與生活，是不是這樣的價值觀無形當中，也教養了小孩，因為我們都內化與合理化「人生就是這些了」？
比想像中還重要的五件事
我們的人生價值，真的只建構在職場、位階、薪水、職位、公司行號裡？孩子的人生價值，也跟著我們一起在這些量化的標準裡翻滾嗎？如果是這樣的話，孩子怎麼可能有機會走出更寬廣的人生？
除了那些可以被數字化、量化的項目，還有五件比想像中更重要的事，是身為父母的我們更應該教給孩子的，那就是─「智慧、靈性、品格、美感、健康」。
智慧，是一種知道事情來龍去脈的能力，這種能力善於處理「活」的問題。舉凡沒有絕對答案的問題，就是「活」的問題。人生中，時時刻刻都在處理問題，簡單來說，智慧，是人生行事的基石。
靈性，是個人在各種相處關係中達到平衡的最佳狀態。這些關係包含了本身個體、與自然環境、與神、與他人關係等。換句話說，可以用「宗教信仰」一言概括。靈性平衡，內心時刻都保持和諧平靜，性格自然渾熟穩定。
品格，是一種回應外在情境的內在氣質。它是符合道德規範的，並且透過個人的行為舉止表露出來。除了終究獨善其身之外，還要進一步能夠兼善天下。
美感，是健全人格、平衡身心與開啟創造力很重要的力量，進一步更可以提升國家與個人的競爭力。美，主觀又抽象，每個人天生都有屬於自己的一套美感哲學。美感除了自身的涵化外，也可以透過外在的學習來培養。
健康，是幸福生活的基石。有健康的體魄，雖然未必能走遍世界、體會世界上的所有事，但沒有了它，很多事就真的萬萬不行。健康，不僅只是生理上的機能，也包含心理上的健全。
父母對孩子愛的展現，不是猛拿著計算機在旁，教導孩子計數薪水、股票、分紅、獎金、年終。也不是老掉牙般的搬出「誰吃的鹽比誰吃的米多」這般的陳腔濫調，一條鞭似的要孩子當應聲蟲。真的愛算計的父母，何不好好計量著，到底花了多少時間陪伴孩子，教導孩子，與孩子溝通呢？
在孩子的成長過程中，比拿著計算機「量化」多寡更重要的東西，可多了呢！
爭氣度，不爭分數
以下情景，常常發生在台灣的任何一個角落。
便利商店裡，孩子開心地拿著店家定期做促銷活動的點數卡，細算著，這次又得了多少點？還有幾點可以累積換成一個公仔？還是要換成一杯飲料？在連鎖飲料店，孩子說要點這個飲品，因為可以集幾點，還說，差幾點就可以免費換得一杯新的飲品。在補習班，常常也看到當孩子的學校月考結束後，算數著考卷上的分數，考了幾分，可以折換多少獎品？開心地等著補 習班 老師公佈獎品或獎金。
原來，我們的孩子這麼在意數字，在意點數，在意分數？
其實，我們也可以這樣機會教育，告訴孩子……
在便利商店，點數卡只是促銷的手法之一，最後真的集到點數，可以換成「需要的生活物品」，而不是拿來「吃喝玩樂」而已；在連鎖飲料店，讓孩子點冰品飲料不能是常態，健康的身體是要養成喝水的習慣；在補習班，雖然因為分數而換得到獎品或獎金，但是考試的目的不是只在等著換獎品而已。考試的目的，在於過程中的努力，和學習到的知識。
不要讓我們的孩子，習慣把一切生活現象「分數化，數字化」了！
不只有數字而已
我們希望孩子成為哪些人，自己也必須要是那些人。
一則很老的廣告中，有位可愛的小孩天真的說道：「我要長得跟大～樹一樣……」
哪位父母不希望孩子長大以後，真如廣告中的畫面，是一棵根木紮實、高大茁壯的樹木？問題是，這棵樹該怎麼長？能長得有多高？枝幹如何擴張？樹葉有多茂密？端看我們如何施予正確的養分跟照料。所以常說，父母像園丁，真的一點都不假。
樹，有不同於花草的獨特特質。
它長得高大，特別是有歷史的老樹，你可以爬上去，看到的是不同的視野；它的樹根紮深，土裡蔓延，蔓延愈深，樹木的根植力量愈強壯；它的樹幹枝葉，林立茂盛，到處攀延，與周遭環境產生互動關係；它在整個花園裡，有一種鎮園之寶的角色。
花和草叢雖然也美，美的方式不似大樹那樣，有大格局之感。
如果說孩子是棵樹的話，我們希望他（她）……
有氣度。因為氣度決定一個人所處的高度。
有氣度，因為氣度決定一個人思慮的深度。
有氣度，因為氣度決定一個人眼界的廣度。
孩子的人生，絕對不是一連串數字的量化集合罷了。除了知識的學習，內在涵養更是必要的人生功課。空有表面的知識而欠缺做人應持的氣度，終究難以成大局。
你也希望孩子像棵大樹般，即便遭受大風大雨侵襲，也能處之泰然，屹立不搖嗎？那麼，就從數字的背後開始吧！
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